Home » Ngữ-Văn-10 » Ngữ-Văn-10-tập-1 » TRÌNH BÀY MỘT VẤN ĐỀ

TRÌNH BÀY MỘT VẤN ĐỀ

Thursday, December 8, 2016

TRÌNH BÀY MỘT VẤN ĐỀ

A.Mục tiêu bài học.

Giúp HS:

- Nắm được các yêu cầu cơ bản và biết cách trình bày một vấn đè.

B. Trọng tâm kiến thức

1. Về kiến thức:

- Tầm quan trọng và yêu cầu của việc
trình bày một vấn đề trước tập thể.

- Các bước chuẩn bị để trình bày một vấn đề.

2. Về kĩ năng:

- Nhận ra các tình huống cần trình bày một vấn đề trước tập thể

- Lập đề cương và trình bày một vấn đề trước tập thể.

C. Phương tiện dạy học

- SGK, SGV, G/án.

D. Phương pháp dạy học

- Quy nạp, gợi dẫn, TĐTL, phát vấn

E. Tiến trình dạy học

1. Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

* Lời vào bài:

Trong cuộc sống hàng ngày, giao tiếp là một nhu cầu tất yếu. Trong khi giao tiếp kể cả nói và viết, chúng ta cần có kỹ năng trình bày để thể hiện rõ nhận thức, tư tưởng tình cảm của mình. Vì vậy chúng ta cần có hiểu biết cách trình bầy một vấn đề

Hoạt động của GV và HS	TG	Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hd HS tìm hiểu tầm quan trọng của việc trình bày 1 vấn đề		I. Tầm quan trọng của việc trình bầy một vấn đề
*(?).Trong hoạt động giao tiếp hằng ngày thì hình thức giao tiếp nào được sd với tần số cao nhất?Tại sao?***

(?) *E thường gặp những hình thức giao tiếp bằng lời nói nào trong cuộc sống hằng ngày?*
GV: Lấy ví dụ		*1. Ngữ liệu:*
		- Xin bố mẹ cho đi họp lớp
(?) *Làm thế nào để bố mẹ cho đi?*		- Trong cuộc tọa đàm: Thanh niên Việt Nam đứng trước sự hội nhập thế giới và vấn đề bản sắc văn hóa dân tộc
(?) *Làm thế nào để nêu bật được suy nghĩ của mình và nhận được sự đồng tình ủng hộ của người nghe?*		*2. Nhận xét*
(?) *Vậy việc trình bầy một vấn đề có tầm quan trọng ntn?*		* Trong cuộc sống hằng ngày cũng như trong học tập công tác, chúng ta thường xuyên gặp tình huống phải trình bày một vấn đề nào đó trước tập thể hoặc trước người khác, để bày tỏ suy nghĩ của mìmh nhằm thuyết phục người đọc người nghe,đồng ý, đồng tình với mình
GV: Đặc biệt trong xã hội ngày nay GV: ông cha ta đã dạy: "Học ăn, học nói, học gói, học mở" *Học ăn: ăn trông nồi ngồi trông hướng. Học nói:* nói có đầu có đuôi, có văn hoá. " Chim khôn kêu....dễ nghe *Học"gói, mở*": học làm một cách có ý thức, bài bản, có trình tự.		- Trong xã hội hiện đại nếu muốn có hiệu quả trong công việc , không thể không rèn luyện kĩ năng trình bầy một vấn đề -> Ai cũng có thể nói đúng, nói có sức thuyết phục nếu quyết tâm học tập và rèn luyện.
Hoạt động 2: Hd HS tìm hiểu mục II- Cv cần chuẩn bị .		II. Công việc chuẩn bị
(?) *Khi chọn vấn đề trình bầy ta phải chú ý những gì?*		1. Chọn vấn đề trình bầy
		*a. Tên đề tài* - Thời trang và tuổi trẻ
(?) *Vì sao chọn đề tài ấy?*		*b. Điều kiện để chuẩn bị bài thuyết trình* - Phải am hiểu sâu sắc vấn đề sẽ trình bầy Phải có hứng thú vầ vấn đề mình sẽ trình bày Phải có tư liệu, số liệu phong phú
GV: Nếu là thanh niên HS, SV nghe chắc chắn sẽ có nhu cầu khác với những người đứng tuổi hoặc, thị hiếu nhu cầu ở thành thị khác với nông thôn và các vùng sâu, vùng xa		*c. Xác định đối tượng nghe* - Nói cho ai nghe - Trình độ tuổi tác giới tính nghề nghiệp... của người nghe
		*d. Xác định mục đích nói* - Nói để tham khảo trong một buổi ngoại khóa - Nói để giáo dục hoặc giao nhiệm vụ
		*e. Xác định cách nói* - Nói đúng thông tin chính xác, ngôn ngữ chuẩn mực - Nói hay, thông tin mới mẻ ngôn ngữ sinh động, có khẩu khí hùng biện
(?) *Sau khi xác định xong ta cần phải làm gì?*		2. Lập dàn ý cho đề tài cần trình bầy: Đề tài: "thời trang và tuổi trẻ"
(?) *Với đề tài này cần có những ý chính nào?* GV: Gợi ý HS có thể bổ sung theo suy nghĩ của mình		*a. Xác định các ý chính* -Trang phục là thư bắt buộc phải có đối với mỗi con người văn minh văn hóa, nhất là người phụ nữ - Trang phục cần phù hợp với thời đại với cộng đồng cá nhân -Trang phục đẹp, hiện đại tức là phải "y phục xứng kì đức"
(?) Từ mỗi ý chính có thể chia rách thành các ý nhỏ?		*b. Chia tách thành các ý nhỏ*
		* Trang phục là thứ bắt buộc phải có - Cơm ăn áo mặc-> là nhu cầu thiết yếu của con người + Cơm no áo ấm-> là cái đích tối thiểu của người lao động + Con người phảiphấn đấu để hướng tới cái đẹp + Trang phục là một trong những tiêu chí để đánh giá con người, nhất là người phụ nữ
GV: Tương tự GV gợi ý các ý tiếp theo		* Trang phục phải phù hợp với cộng đồng
GV: Gọi 2 hs trình bày (1 hs có dàn ý trình bày, 1 hs không có dàn ý ) HS : trình bầy
GV: Nhận xét: Nôi dung và cách thức trình bầy của hs
(?) *Vì sao phải lập dàn ý ?*		* Yêu cầu cần phải lập dàn ý - Chủ động tự tin bình tĩnh hơn - Vấn đề sẽ được trình bầy mạch lạc, hệ thống vừa đủ, trọng tâm - Người nghe dễ dàng tiếp nhận, và đảm bảo thời gian quy định
(?) *Khi trình bày các em cần chú ý điều gì nữa?*		* Lưu ý: Cần hình dung trước một số tình huống có thể xẩy ra khi trình bày và cách xử lí chúng, chuẩn bị một số câu chào hỏi chuyển ý , kết thúc và cảm ơn
		- Hơn nữa đây là bài văn nói vì thế không được viết thành bài văn để học thuộc lòng
		III. Trình bày
GV dướng dẫn: tùy theo nội dung bài nói và đối tượng nghe có thể trình bầy tất cả hay chỉ một phần		1. Bắt đầu trình bầy
( ?) *Phần bắt đầu trình bầy cần chú ý điều gì?*		- Lời chào -Có thể giới thiệu sơ lược về bản thân -Giới thiệu đề tài trình bầy
GV: Gọi 2 hs trình bầy HS: trình bầy
GV; Gọi hs nhận xét, bổ sung		* Lưu ý: Kết hợp đúng mức, đúng cử chỉ điệu bộ
		2. Trình bầy nội dung chính
GV: Dựa vào dàn ý vừa làm, Gọi 3 hs nên trình bầy HS: trình bầy.
GV: Nhận xét, bổ sung
(?) *Căn cứ vào phần nhận xét. Hãy rút ra cách thức trình bầy nội dung chính?* HS: TĐTL & TL		- Lần lượt trình bầy theo dàn ý từng nội dung vấn đề - Mỗi ý có thể có cách trình bầy khác nhau ( diễn dich, quy nạp, phản đề....) - Khi cần thiết có thể trích đọc dẫn chứng, số liệu, hiện vật - Nhìn và lắng nghe để tìm hiểu phản hồi của người nghe, kịp thời điều chỉnh: giọng nói, tốc độ ...
		3. Kết thúc và cảm ơn
GV; Gọi hs trình bầy -> Nhận xét, bổ sung rút ra yêu cầu		- Nhấn mạnh trọng tâm và kết luận - Cảm ơn người nghe
GV: Gọi một hs có khả năng trình bầy vấn đề trước lớp
(?) *Vậy khi tiến hành trình bầy một vấn đề , chúng ta cần lưu ý điều gì?* HS: HS đọc ghi nhớ		* Ghi nhớ: SGK/150
GV: yêu cầu hs tìm nhanh các câu tương ứng với từng phần (Bắt đầu trình bầy, trình bầy nội dung chính, kết thúc và cảm ơn)		IV. Luyện Tập *Bài 1:*
GV: Chọn 1 đề tài hướng dẫn		*Bài 2:* *Đề tài: An toàn giao thông là hạnh phúc của mối người*
(?) *Xác định các ý chính* HS: xác định		+ Mất an toàn gt đang là tình trạng phổ biến báo động ở nước ta + Đã và đang gây nhiều tai họa cho con người Làm thế nào để lập lại trật tự an toàn giao thông?
GV; Phân nhóm thảo luận triển khai các ý chính HS: TĐTL
GV: Gọi từng nhóm lên trình bầy -> Nhận xét bổ sung
Yêu cầu: Chọn 1 trong 4 đề tài còn lại viết thành dàn ý, tập trình bầy trong nhóm, hoàn thiện tiết sau trình bầy trước lớp